Լրաքաղ

Մոմոյի մասին

Այս շաբաթ համացանցում տարածվել են «Մոմոյի» մասին տեղեկությունները: Ոմանց ասելով, դա խաղ է, որը ստիպում է երեխաներին իրենց վնասել, կամ ինքնասպան լինել, և սպառնում է նրանց, չթողելով այդ մասին տեղյակ պահել ընտանիքի անդամներին, կամ ուրիշ մարդկանց: Դա մի էջ է WhatsApp Messenger-ում, որը ըստ մարդկանց կառավարվում է հաքերների կողմից, և որի գլխավոր նկարն է մոմոն՝ հավի ոտքերով և բերանով աղջկա կիսանդրին, որը գտնվում է ճապոնիայում:

Իրականում խաղի մասին տեղեկությունները լեգենդ են: Իհարկե այդպիսի էջ եղել է, գրանցված ճապոնական համարով, սակայն մեսենջերն այդ իմանալով իսկույն արգելափակել է այն: Չնայած, որ համացանցում կարելի է գտնել բազմաթիվ հոդվածներ, թե ինչպես են երեխաներն ինքնասպան եղել մոմոյի պատճառով, իրականում ոչ-մի մահվան դեպք գրանցված կամ հաստատված չէ: Խաղը հայտնի է եղել դեռ ամռանը, իսկ էջը չի գրել երեխաներին, ավելին շատ մարդիկ ինքներն են փորձել գտնել այն և գրել՝ հետաքրքրության համար, սակայն ոչ-մի պատասխան չեն ստացել: Մոմոն, չգիտես ինչու, նորից հայտնի է դարձել: Մարդիկ դրա մասին լուրերն իրար են ուղարկում՝ զգուշացնելու համար վտանգի մասին, կոչ անելով ծնողներին ստուգել երեխաների հեռախոսները, կամ որոշ արգելքներ դնել նրանց նկատմամբ, սակայն իրականում անհանգստանալու կարիք չկա, քանի որ այս ամենը ոչ-մի վտանգ չի ներկայացնում, իսկ լրատվական կայքերը շարունակում են դրա մասին ոչ հավաստի տեղեկություններ տարածել ուղղակի դիտումների մեծ քանակություն ապահովելու համար:

Աղբյուրներ՝ bbc.com

                       washingtonpost.com

                       news.am

Speaking topic

What kind of friend is better - one who is very similar to you or one who is very different? Which kind of friend do you prefer and why? Include details and examples in your explanation.

Friendship is one of the most important things in our life. You can have a loving family, but you’ll feel lonely if you don’t have friends. In my opinion, both kinds of friends are good. Most people prefer to have friends that are similar to themselves and think like them, so they have many things in common. Of course, I like that too, but I don't choose friends like that. Someone can think like me, and be similar to me, but he can have that kind of character that I don't like or don't agree with. So for me it doesn't matter, is someone similar to me or not, I should like the character, personality of that person, and then become friends with him or her.

My friends are similar to me, but they're also very different. They have different taste in music, fashion, food and in many things else. However we're very similar, we think like each other and still have many things in common. Even though we're different, w can understand each other and help anytime.

In my opinion its cool that your friends are similar to you, but not too much. When someone is similar to you too much, agrees with you every time, thinks like you and has the same taste in everything is really annoying. It seems like that person is your copy or clone and you might feel uncomfortable with it. It always has to be another opinion if you're deciding something, you must think from other side too, and the person who is very much like you can't help you in that kind of situation. So for me the best kind of friend is the one, that is similar to you, but at the same time is very different.

Եղիր այն փոփոխությունը, որը ցանկանում ես տեսնել աշխարհում

Եղիր այն փոփոխությունը, որը ցանկանում ես տեսնել աշխարհում

Մեր աշխարհը իդեալական չէ և երբևէ չի էլ եղել: Շատ մարդիկ են փորձում փոխել այն, սակայն կարծում եմ, որ դա հնարավոր կլինի միայն բոլորի ցանկության դեպքում: Աշխարհը փոխելու համար նախ անհրաժեշտ է փոխել այնտեղ ապրող մարդկանց, նրանց աշխարհայացքը, արժեքները և այլն: Մարդիկ պետք է սովորեն հարգել ուրիշի կարծիքը, մտածելակերպը, ճաշակը, խտրականություն չդնել իրենցից տարբերվող մարդկանց միջև, պահպանել բնությունը և կենդանիներին, հասկանալ, որ իրենք չեն աշխարհի տերը: Ցավոք, մարդկանց մի մասը դա դեռ չի հասկացել: Նրանք շարունակում են լինել հիշաչար, անընդհատ պատերազմում են միմյանց հետ ոչ կարևոր հարցերի պատճառով, ուզում են կառավարել մնացածին՝ կարծելով, որ իրենք ուրիշներից ավելի խելացի կամ լավն են: 

«Եղիր այն փոփոխությունը, որը ցանկանում ես տեսնել աշխարհում»: Համաձայն եմ այս մտքի հետ, քանի որ ինչքան էլ մարդիկ միասնական լինեն, եթե չփոխեն իրենք իրենց, չեն կարողանա փոխել աշխարհը: Մարդուն փոխելը դժվար է, իսկ աշխարհը՝ շատ ավելի դժվար: Որոշ մարդիկ երբեմն չեն էլ մտածում ինչ-որ բան փոխելու մասին, նրանք ուղղակի հարմարվում են իրավիճակին և բավարարվում նրանով ինչ ունեն, իսկ երբ նույնիսկ աշխարհը փոխելու ցանկություն ունեն, շատ դեպքերում վախենում կամ ամաչում են այդ գործում առաջինը լինել: Կարծում եմ, հիմնականում ինչ-որ խնդիր չի հետաքրքրում մարդկանց մինչև չի սկսում նրանց անհարմարություն պատճառել: Շատերին ուղղակի չեն հուզում ուրիշի հոգսերը, ոմանք էլ կարծում են, որ միայն իրենց օգնությամբ ոչինչ չի փոխվի և շարունակում են ապրել՝ վնաս պատճառելով բնությանը կամ իրենց շրջապատող մարդկանց:  

Հուսով եմ, աշխարհը կշարունակի փոխվել դեպի լավը, մարդիկ էլ այլևս անտարբեր չեն լինի, կսիրեն միմյանց, և իրենց շրջակա աշխարհը:

Լրաքաղ

Թուրքմենիստանում կանայք բողոքում են, որ որ ոստիկանությունը խլում է նրանց վարորդական իրավունքները: Շաբաթվա սկզբից այնտեղ ճանապարհային ոստիկանությունը կանգնեցնում են կին վարորդներին և ստուգում: Իրենց խոսքերով, իրենք ոչինչ չունեն կին վարորդների դեմ, սակայն եթե վերջիններս մեքենայում չունեն կրակայրիչ, կամ առաջին օգնության պարագաներ, նրանք չեն կարող մեքենա վարել: Մարդիկ ենթադրում են, որ ոստիկանությունն այդ քայլին է գնում, որպեսզի կանայք դադարեն մեքենա վարել: Չնայած, որ կառավարությունը հերքում է դա և իրեն մեղավոր չի համարում, այն փաստացի արգելում է բոլոր կանանց մեքենա վարել: 

  

Աղբյուրը՝ bbc.com

Տրիոլետ

Փորձիր տերյանական ոճով տրիոլետ գրել։

Չգիտեմ արդեն ինչ անել այստեղ,

Սիրտն իմ մի ուրիշ աշխարհ է ուզում,

Այնքա՜ն հոգնել եմ ես այս մարդկանցից,

Չգիտեմ արդեն ինչ անել այստեղ։

Պարզապես ուզում եմ նոր կյանք սկսել,

Նոր մարդկանց տեսնել, նոր մտքեր լսել։

Չգիտեմ՝ ինչու՞, ի՞նչ անել այստեղ,

Սիրտն իմ մի ուրիշ աշխարհ է ուզում։

Դատական հայտ

ՀՀ ԿԳՆ «Մխիթար Սեբաստացի» կ/հ

Խաղարկային դատարանին

Հայցվոր՝ ՀՀ ԿԳՆ «Մխիթար Սեբաստացի» կ/հ

սովորող Լիանա Վահանի Վահանյան

Պատասխանող՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կ/հ

տնօրեն՝ Աշոտ Բլեյան

Հայցադիմում

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի՝ 2018 թվականի սեպտեմբերի 1-ին հրապարակված 2018-2019 ուսումնական տարվա ժամատախտակը ոչ իրավական ճանաչելու մասին։

1. Վեճի փաստական հանգամանքները

Կրթահամալիրի կանոնադրության (այսուհետ` կանոնադրություն) 12 և 14 կետերի համաձայն՝

12) Կրթահամալիրը կրթական գործունեությունն իրականացնում է ի շահ անհատի, հասարակության և պետության, ապահովում է աշակերտների կողմից հանրակրթական ծրագրերի բովանդակության պարտադիր նվազագույնի յուրացումը, անհատի բազմակողմանի զարգացումը, նրա առողջության պահպանումը, պայմաններ ստեղծում ինքնակրթության և լրացուցիչ (նախասիրական, նախամասնագիտական) կրթության պահանջմունքների բավարարման համար:

14) Կրթահամալիրը պատասխանատու է պետական կրթական չափորոշիչներին, սովորողների տարիքային, ֆիզիոլոգիական և սոցիալ-հոգեբանական զարգացման առանձնահատկություններին, հակումներին ու ընդունակություններին, նրանց կյանքի անվտանգության, առողջության պահպանման և մանկավարժական պահանջներին համապատասխան հեղինակային (պետական այլընտրանքային) ծրագրերի իրագործման, ուսուցման մեթոդների և ձևերի մշակման ու ընտրության համար:

Ստորև ներկայացնում եմ 2018 թվականի սեպտեմբերի 1-ին www.mskh.am կայքում (այսուհետ՝ կայք) հրապարակված՝ 2018-2019 ուս․ տարվա ժամատախտակը․

Ուսումնական երթ դեպի կրթահամալիր միասնական, անհատական երթուղիներով՝ 8։00-ից

Մուտք դպրոցներ, քոլեջ. նախապատրաստում ուսումնական պարապմունքներին՝ 08:45 - 9:00

Ընդհանուր պարապմունք՝ 9:00-9:15

1-ին պարապմունք՝ 9:20 - 10:05

2-րդ պարապմունք՝ 10:10 - 10:55

3-րդ պարապմունք՝ 11:05 - 11:50

4-րդ պարապմունք՝ 11:55 - 12:40

Ընդմիջում՝ 12:40 - 12:55

5-րդ պարապմունք՝ 12:55 - 13:35

6-րդ պարապմունք՝ 13:40 - 14:20

7-րդ պարապմունք՝ 14:25 - 15:05

8-րդ պարապմունք՝ 15:10 - 15:50

9-րդ պարապմունք՝ 15:55 - 16:35

Երկարացված օրվա ճամբար՝ 13.35-16.45

Ուսումնական երթ կրթահամալիրից միասնական երթուղիներով՝ 17.00

2. Գործի համար էական նշանակություն ունեցող հանգամանքներ

1. Կանոնադրության 4-րդ կետի համաձայն՝ Կրթահամալիրն իր գործունեության ընթացքում ղեկավարվում է Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ և սույն կանոնադրությամբ:

2. Խաղարկային դատարանի (այսուհետ՝ դատարան) աշխատակարգի համաձայն՝ շահագրգիռ անձն իրավունք ունի սույն աշխատակարգով սահմանված կարգով դիմել դատարան` Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրությամբ, օրենքներով և այլ իրավական ակտերով, կրթահամալիրի կանոնադրությամբ սահմանված կամ պայմանագրով նախատեսված իր իրավունքների, ազատությունների և օրինական շահերի պաշտպանության համար:

3. Կիրառելի նորմատիվ ակտեր

Համաձայն ՀՀ առողջապահության նախարարի՝ 2017 թվականի մարտի 28-ի N 12-Ն հրամանի 77 կետի՝ դասամիջոցների տևողությունը կազմում է 10-ական րոպե, մեծ դասամիջոցի տևողությունը կազմում է 20-30 րոպե, հնարավոր է կազմակերպել 2 դասամիջոց 20-ական րոպե: Մեծ դասամիջոցը կազմակերպվում է 2-րդ և/կամ 3-րդ դասաժամերից հետո:

Կրթահամալիրի ժամատախտակում վերոնշյալ կանոնները պահպանված չեն։

4. Հայցադիմումի պահանջը

Ելնելով վերոգրյալից և հիմք ընդունելով ՀՀ առողջապահության նախարարի՝ 2017 թվականի մարտի 28-ի N 12-Ն հրամանի 77 կետը՝ դատարանից խնդրում եմ ՀՀ ԿԳՆ Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի 2018 թվականի սեպտեմբերի 1-ին հրապարակված՝ 2018-2019 ուս․ տարվա ժամատախտակը ճանաչել ոչ իրավաչափ:

5. Կից ներկայացվող փաստաթղթեր

Կից ներկայացնում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի 2018-2019 ուս․ տարվա ժամատախտակը։

Հայցվոր՝                 Լիանա Վահանյան

20.02.2019թ

—————————————————————————————————————————————

Աղբյուրներ՝  Հայցադիմում լրացնելու կարգը

Հայցադիմումի օրինակ

«Մխիթար Սեբաստացի»կրթահամալիրի կանոնադրություն

«Մխիթար Սեբաստացի»կրթահամալիրի ժամատախտակ

ՀՀ առողջապահության նախարարի՝ 2017 թվականի մարտի 28-ի N 12-Ն հրամանը